Méthodes et objectifs Français 4ème - Mme Sirabella

dimanche 8 septembre 2013

Présentation du programme

  • Approche des genres
    • Récit
    • Théâtre
    • Poésie
    • Lettre
  • Lecture de l’image
  • Siècles. L’accent sera mis en particulier sur les siècles suivants :
    • XVIIème
    • XVIIIème
    • XIXème
  • Grammaire
    • Analyse de la phrase
    • Natures et fonctions grammaticales
    • Grammaire du texte
  • Conjugaison
    • Indicatif
    • Subjonctif
    • Conditionnel
    • Impératif
    • Formes...
      • personnelle
      • impersonnelle
      • pronominale
    • Voix...
      • active
      • passive
  • Orthographe
    • Grammaticale
    • Lexicale
  • Vocabulaire
    • Vocabulaire d’usage
    • Vocabulaire stylistique

Présentation de la méthode de travail

Cours

Le programme sera étudié sous forme de plusieurs séquences, elles- mêmes réparties en plusieurs séances. Chaque séance sera alternativement orientée autour des axes suivants :

  • Etude de la langue (grammaire, vocabulaire, conjugaison, orthographe)
  • Compréhension de textes
  • Ecriture
  • Oral
  • Lecture

En ce qui concerne la lecture, les séquences seront illustrées, en classe, soit à travers un groupement de textes soit à travers l’étude d’une œuvre intégrale.

Pour ce qui est de la lecture personnelle à la maison, certaines séquences feront l’objet de l’étude d’une œuvre intégrale qui sera évaluée sous forme de contrôle de lecture.

Interrogations et contrôles

La vérification des acquis se fera grâce à différentes évaluations :

  • Devoir maison (DM) : coefficient 1
  • Dictée : coefficient 0,5
  • Contrôle de grammaire / conjugaison : coefficient 1
  • Compréhension de texte : coefficient 2
  • Rédaction : coefficient 2
  • Contrôle de lecture : coefficient 1 ou 2 selon la nature du devoir
  • Bilan de séquence : coefficient 3

Socle commun des compétences

Les devoirs seront évalués en fonction des items du socle commun des compétences (la grille vous sera communiquée en début d’année)

Présentation du classeur

Les intercalaires sont à laisser vierges (afin de pouvoir les réutiliser). Le titre des séquences se notera sur une feuille de copie (façon page de garde) placée directement à la suite de l’intercalaire.
Les intercalaires serviront à séparer :

  1. La partie séquence
  2. La partie orthographe
  3. La partie conjugaison
  4. La partie expression écrite
  5. La partie devoirs et corrections

Le classeur pourra être vidé toutes les deux séquences. Ce qui sera enlevé devra être soigneusement conservé à la maison. En effet, il y aura, en fin de trimestre des contrôles de bilan sur la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire. Il est donc impératif de garder l’intégralité des leçons faites tout au long de l’année. En revanche, les parties orthographe, conjugaison et expression écrite ne seront pas vidées en cours d’année.

Les cours seront pris sur des feuilles simples, grands carreaux, grand format.

Présentation des copies

Copies doubles, grand format, grands carreaux et blanches.

Lors des contrôles, les élèves doivent écrire uniquement avec un stylo à encre bleue et effaçable et ne pas utiliser la couleur rouge, réservée à la correction.

Si un devoir excède une copie double, insérer à l’intérieur une feuille simple sans chercher à l’agrafer ni la coller.

Soignez la présentation : écriture lisible, traits tirés à la règle, évitez les amas de correcteur blanc. Des points de présentation seront systématiquement enlevés si ces consignes ne sont pas respectées. Bien présenter un devoir est une marque de respect envers le correcteur.

Rédaction des copies

  • Les phrases commencent par une majuscule et se terminent par un point.
  • Pour répondre correctement à une question, on reprend les mots qui la composent.

Attention : aucune fantaisie n’est autorisée dans une copie : pas de petits cœurs, de petites fleurs, on n’écrit pas FIN pour clore une copie, on ne signe pas non plus (sauf si le sujet l’exige).

Attitude et comportement

On attend des élèves une attitude polie, respectueuse et studieuse : travaux rendus en temps et en heure, leçons apprises régulièrement et matériel présent à chaque cours. Tout écart sera sanctionné.


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