Objectifs pédagogiques en U.P.I. collège

En référence aux objectifs des cycles des apprentissages fondamentaux et des approfondissements, les apprentissages recouvrent la maîtrise de la langue, le domaine logico-mathématique, la découverte du monde (temps, espace, TICE), la vie sociale et la découverte du monde professionnel, l’éducation artistique, physique et sportive.

Objectifs pédagogiques en U.P.I. lycée

La finalité est de poursuivre les apprentissages scolaires et de viser l’insertion en milieu ordinaire. Par de nombreux stages, le jeune sera conduit à mûrir son projet professionnel. Selon les capacités manifestées par le jeune, l’entrée en milieu protégé sera également envisagée

 

Capacités cognitives développées en UPI

METHODOLOGIE

1. Acquérir de la méthode.
2. S’organiser dans son travail (collectif, personnel, devoirs).
3. Apprendre à rendre un travail propre, clair, bien présenté.
4. Ranger les documents dans les bonnes pochettes.
5. Gérer son matériel.
6. Utiliser son agenda/emploi du temps, planifier les différentes activités.

GRAPHISME, TRACAGE, MOTRICITE FINE

1. Améliorer l’écriture cursive.
2. Respecter la forme et la hauteur des lettres.
3. Ecrire sur la ligne.
4. Tracer à l’aide d’une règle.
5. Acquérir de la précision.
6. Découper, coller.

LANGAGE ORAL

1. Favoriser la prise de parole, oser s’exprimer, participer aux débats.
2. Manier des expressions langagières peu ou mal utilisées.
3. Améliorer l’expression orale, argumenter.
4. Enrichir le vocabulaire.

LECTURE ET STRUCTURATION DE LA LECTURE

1. Discrimination visuelle et auditive.
2. Révision des sons.
3. Les oppositions de sons.
4. Les sons complexes.

COMPREHENSION DU LANGAGE ECRIT

1. Donner du sens à la lecture : consigne, petit texte, album.
2. Travailler seul à partir d’une consigne écrite.
3. Tirer une information de ce que l’on vient de lire.
4. Aller chercher une information dans un texte.

 

 

PRODUCTION D’ECRITS

1. Répondre à une question en utilisant les éléments de la question.
2. Respecter l’ordre syntaxique dans la phrase.
3. Identifier nom, déterminant…
4. Respecter les règles d’accord de base : grammaire, orthographe et conjugaison.
5. Ecrire un texte simple répondant à une consigne claire.

MATHEMATIQUES

1. Se repérer dans la chaîne numérique, ordonner, compléter des collections, encadrer, dénombrer, comparer.
2. Maîtriser l’addition, la soustraction et la multiplication.
3. Maîtriser la classe des centaines, des mille.
4. Ecrire les nombres en lettres.
5. Mesurer en cm et mm, comparer des mesures.
6. Utiliser la monnaie.
7. Travailler sur le sens dans le cadre de la résolution des problèmes simples.
8. Se rendre compte de l’absurdité d’un résultat ou d’une réponse.
9. Identifier les principales figures géométriques.

STRUCTURATION DE L’ESPACE ET DU TEMPS

1. Le calendrier.
2. L’ordre, la chronologie, l’arbre généalogique.
3. L’heure.
4. Ce qui précède, ce qui suit.
5. Repérage sur un plan.
6. Prépositions spatiales.
7. Orientation.