La classe UPI est un palier dans le processus éducatif. Les élèves doivent, avant tout, reprendre confiance en eux, avoir un sentiment de réussite et de progrès.
On peut distinguer trois phases dans le parcours de l’élève en UPI Collège :
- Une
phase d’adaptation de plusieurs mois. L’élève
prend ses repères (relationnels et scolaires) et entre
progressivement dans un nouveau rythme d’enseignement.Des
intégrations en classe ordinaire sont mises en place
petit
à petit en fonction des possibilités et des centres d’intérêt de
l’élève. La pertinence des intégrations et l’équilibre de l’emploi du temps sont régulièrement révisés.
- Une
phase de renforcement de certains apprentissages.
L’élève étant bien repéré au
sein de l’UPI comme à l’intérieur du
collège, il peut lui être demandé un effort plus
intense dans certains domaines : disciplinaire et/ou
comportemental. Les intégrations sont plus soutenues et les
exigences plus élevées.La mise en place
de stages au sein du collège
(restauration, entretien...) se met en place.
- Une phase de préparation à l’orientation : quelle que soit la durée de la scolarité en UPI et quelles que soient les propositions d’orientation, il est très important de travailler cette période « charnière » avec toutes les personnes concernées (parents, professeurs, services de soins, MDPH…). L’élève va travailler au sein de l’UPI ce changement qui le conduira vers une autre structure où seront attendues de lui une plus grande autonomie et des compétences.
En UPI Lycée, la dominante est plus professionnelle, plus spécifique. L’élève construit son projet professionnel (recherche d’emploi, stages, élaboration d’un CV, techniques d’entretien), pour, petit à petit, quitter l’UPI et s’insérer dans la vie professionnelle.